１時間目の教室の様子です。

5年生は国語の学習で「古典」にふれる授業を行っていました。担任の先生が体調不良で休みとなったので自習になるところですが、6年生担任の先生が国語の授業を行ってくれていました(^^)/。古典は暗記して覚えておくと、この後の中学校や高校で古典を学ぶときにも役立つので、「美しい日本語の響き」とともに頑張って覚えてしまいましょう。

6年生の一クラスは国語の「俳句づくり」の授業中でした。「俳句」の難しさと奥深さに、限られた字数の中で、無駄をそぎ落としつつ思いや情景を直接的な言葉にしないけれども相手に伝えることがあります。例えば「嬉しい」という気持ちを「嬉しいな」と言わずに伝える難しさです。イエス・ノーやアイラブユーをはっきり伝えることがよしとされる欧米文化が主流となりつつあるご時世ですが、「言わずに伝える」という高次元のやり取りのできる日本文化は失いたくないものです。

6年生のもう一クラスは、理科室で植物の葉の観察をする授業を行っています。顕微鏡で葉の表面の様子を見るのですが、葉の厚みがあるので、顕微鏡で表面を見ることはなかなか難しいようです。「ツユクサ」が一番観察しやすい葉で、薄皮がはがしやすく、葉の「気孔」がたくさん見ることができます。

1年生は道徳の授業を行っています。人は自分と違っていて、その違いをお互いに認めるという学習です。

登校の時刻には、ほぼ雨も止んでいましたが、とても涼しい朝です。

子「今日はプールに入れますか？」と何人かの子供たちから聞かれました。

私「今日はちょっと寒いし、水温も上がっていないから難しいかな…。」と伝えました。

プールに入れなくて残念に思う気持ち…痛いほど分かります(^^)/

プールに入る基準として「水温22℃以上（低学年は23℃以上を推奨）、水温＋気温＝50℃以上」というものを目安にしています。しかし、この基準ギリギリだと、かなり寒く感じ、低学年や痩せ気味の児童は、ガタガタと震え始めて唇の色が変わって来てしまいます。また、反対に水温が上がりすぎると熱中症の危険性が高まるので、水温が30℃を超えないように、こまめに注水して水温調整することも必要です。

正門横の花壇、パンジーから夏の花へ植え替えられていました。花があるとホッと心が安らぎますね。

この時期に代表的な花に「アジサイ」がありますが、「うちにはアジサイがないなぁ…」と思っていたら、高学年昇降口の横の花壇に「アジサイ」がありました。

校庭東側のバスケットボールコート付近に、「動物の落とし物💩」がありました。

中にたくさんの「枇杷の種」があって、大きさからみても鳥ではなさそうです…。雨のせいか匂いはほとんどしませんでしたが、前任校の築山で見た「落とし物💩」にとてもよく似ています。多分ですが、タヌキかハクビシンではないかと…。アライグマの可能性もありますでしょうか？（※画像はちょっとボカシています）

↓前任校（吹上小学校）の築山に来ていたタヌキの動画です。（夜間に赤外線モーションセンサー付きのカメラで撮影しました。）

「午後の天候は荒れるかも」という予報どおりに雷が聞こえてきました。天候の状況によっては、「下校留め置き」と「児童引き渡し」を行います。お迎えに30分以上かかる方や兄姉の下校時に一緒にお迎えに来られる方は、「引き取り遅れ連絡フォーム」でお知らせください。

13時10分ごろ、学校の真上で雷鳴が聞こえます。また、熊谷方面では「土砂降り」と思われる雲が見えます。この後、ひどくならないことを願います。

【14：20　追記】

空が明るくなり、北西方面の雲はなくなっています。雲の動きもゆっくりで雷鳴も聞こえないので、1，2，3年生の下校は「通常どおり」で子供たちで下校させます。

※ただし、この後予想外の天候の急変があった場合には、「下校留め置き」等の対応をしますので、その際は御理解と御協力のほどよろしくお願いします。

3時間目に、1年生が「新体力テスト」の項目の一つである「20mシャトルラン」を行いました。「20mシャトルラン」は、測定方法がやや難しく、補助がないと実施できないので、6年生たちが測定補助・記録及びペースづくりをしてくれました。

1年生のみんなは、最初はニコニコ顔😀で走っていましたが、限界に近づいてくると真剣顔🤨になって、一生懸命に走っていました。6年生の皆さんも、お疲れさまでした。

多目的室にて、第2回ＰＴＡ運営委員会を行いました。

今日の運営委員会は、延期となっていた赤見台中学校の体育祭と重なってしまたっため、やや少ない人数での話し合いとなりました。

役員の皆様には、お忙しい中、提案・報告文書の作成等で大変お世話になっている中ですが、新たな工夫という「改善の視点」をもって取り組んでいただいておりますこと、心より感謝申し上げます。

学校では初任者（1年目の先生）の校内研修の一つとして、先輩教員の各教科等の授業を参観し、指導力の向上を図る取組をしています。今日は4年1組で社会科の授業を参観しました。

朝の気温は21℃。空には薄い雲がありますが、青空が見えています。湿気もさほどなく、気持ちよい朝です。今日は、先日延期となった赤見台中学校の体育祭が行われるので、「いい天気」になってよかったですね(^^)/。

毎朝、早く登校してくる班の子が「キンギョの餌あげ係（？）」となり、「餌を上げたい！」という子に餌を配ってくれています。でも、金魚たちは人が近づくとＵ字溝の中に隠れてしまいます。

今日の朝は、時々見かけるゴールデン・レトリバーのお散歩の人が正門前を通られたので、みんなで「イイコイイコ」しました。とっても大人しくて、いい子です(^^)/。

我が家（校長）にも5年前までゴールデンがいたので、なんとも言えない思いになります。この艶やかで柔らかな毛並みの手触りと優しい目…、ゴルちゃんはやっぱりいいですね…。

一瀬さんにお世話になって植えた3年生の「大豆」は、すくすく育っています。農薬などは使わずに自然に優しい「有機栽培」での作物づくりで、落ち葉での堆肥づくりやシュレッダーの屑での防草などをしてくださっています。（畑に見える白い物はシュレッダーの紙屑で、農薬や化学肥料ではありません）

校庭にて「新体力テスト」の「50m走・ボール投げ・立ち幅跳び」の測定を行っています。３．４年生は自分たちで、１，２年生はそれぞれ６，５年生と同じ時間に実施し、高学年は測定補助を行いながら、空いた時間で自分たちの測定を行っています。

3時間目は6年生が1年生の補助をしながら実施しています。1年生たち、初めての「新体力テスト」に頑張っています。6年生の皆さんが1年生に優しく接している姿も、いいですね(^^)/

「新体力テスト」の結果が集計された後に、「体力低下」がいつも話題として上がりますが、特に「投力の低下」に危惧を感じます。昭和50年代後半をピークに児童の体力は下がっていて、ボール投げなどは「平均で9ｍ近い低下」となっています。

子供たちの投げるフォームを見ていると、明らかな「投げる動作の経験不足」が感じられ、筋力不足よりも体の使い方ができていない児童が多く、運動能力の比較的高そうな児童でさえ「おかしな投げ方」をしたりしています。

昭和のころは、放課後は野球、そして、学校の休み時間はドッジボールが当たり前の遊びだったので、「運動の生活化」がされていました。けれども、今は「サンマの不足」もあり、子供たちの過ごし方が大きく変わってきていることが大きな原因にあるようです。（※サンマ→時間・空間・仲間）

「投げる力」は、人間が地球上の生き物の中で一番優れている唯一の運動で、人間の特徴が表れる能力といえます。その「人間としての能力」が低下してしまうこと…、これは、たかだか「投げる力だけの低下」にとどまらない気がしてなりません。

うっすらと広がる雲から青空も見えています。午後には「にわか雨」があるかもしれませんが、午前中は落ち着いたいい天気のようです。気温は１９℃で湿度は７２％です。

今日は雨天で延期となっていた「新体力テスト」を行います。校庭では「５０m走・ボール投げ・立ち幅跳び」の項目を測定します。昨日の委員会の時に運動委員の児童が、一生懸命に「水取り」をしてくれたおかげで、今日の実施が可能となりました。ありがとうございます(^^)/

２年生の女子児童で、結構足の速い子に「今年の５０m走は、何秒くらいで走れそう？」と聞くと、「うーん、１秒！」という答えが返ってきました。高すぎる目標に二人で爆笑😂しながら「１秒で走ったら、宇宙一速いよ！頑張ってね。」と言っておきました。

今日はいい天気なので、脚立に乗って枇杷を収穫したいと思います。鳥がたくさんつついています。鳥は熟すタイミングをよーくわかっているようで、若い実は絶対につつかないようです。

	「おはようございまーす。」と”枇杷好きの５年生”の挨拶が😀

先日伐採したサクラの木。切った断面を見るとクビアカツヤカミキリの幼虫に幹の中をさんざん食べられていたことが分かります。先日の埼玉新聞の一面に載っていましたが、県内でも被害が確認されている市町がさらに増えているとのこと。市町によっては、成虫を捕獲すると「奨励金💰」を出している地域もあります（例：川島町は成虫１匹１００円）。

サクラの木がなくなることはとっても寂しいことなので、人間の身勝手とは思いつつも、被害が広がらないようにしたいです。

体育館で「プール開き」を行いました。運動委員会の児童が、プールでの約束などを説明してくれました。

「泳げるようになること」は、小学校で学ぶ「人間関係」「掛け算九九」と並ぶくらい「大切な学習内容」だと思っています。限られた時間の中で、自分の目標とする「泳ぐ力」が習得できるように、安全で無駄の少ない授業にしていきましょう。